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作者:左移湘     时间:2020-07-29

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东南大学研究生院有关负责人介绍,明年改革之后,这种沿用多年的研究生培养类别将停止使用,不再有“计划内”和“计划外”之分,只分全日制和非全日制两种。全日制指的是每年1月通过全国研考进来的学生,非全日制则是每年10月通过在职人员专业硕士联考招收的学生。

伊甸基金会执行长黄琢嵩表示,尼玛仁增在台湾面临“88风灾”时,把孤儿学校募来的款项扣掉学校够用的经费后,剩下的钱捐给台湾,令人感动。

为了引领学生的高质量阅读,在10年前的那个语文阅读实验中,严寅贤和他的同事们设计并操作了两大程序。一是设立“语文学习室”,并据此制定一整套运行方案,每周开设100分钟的阅读课,使之成为规范的校本课程,让学生在藏书达1万5千册的语文学习室读中外名著,读其他精美的文学作品,读名人传记,读历史,读科学,读自然等等。同时,要求学生每周完成500字以上的读书摘抄,完成800字以上的读书笔记。读书笔记必须紧扣阅读内容去写。二是编辑每周一期的《语文读写周报》。一版编印总量5000字左右不同体裁、不同内容、不同风格的“美文”;一版留空白页,要求学生紧扣所编印的文章写800字以上的“自由作文”。《语文读写周报》的创办目的在于:继续拓展学生阅读思考表达的空间,使之和语文学习室的阅读同步前行。它始终注意广采博取,注意把时代的活水引入课堂。

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年轻的于东田在上海戏剧学院教书,并且正在读戏曲艺术学的博士。读她的《桐子树下》,看出了戏剧创作的经典结构——“锁闭式”结构,自然也就联想并揣测着曹禺的《雷雨》一定给这位后生造成了深刻的影响。一部20余万字的长篇小说,竟然将三十年的恩恩怨怨,用短短的一场婚礼的时间和空间组合起来,没有一定的戏剧创作概念,或称“非小说概念”,那是很难做得到或说是做得好的。于东田做成了,也做好了,显示出了她的大胆、新锐,还有发展的潜力。

让教师在展示自我中找到充实的感觉。学校是全体教职工的精神家园,而管理工作却是领导唱主角,教师只是被动地接受,真可谓“全校有一百个脑袋,只有一个脑袋在想事”。这种状态不仅会使校长发现问题、解决问题发生偏差,而且不利于发掘教师管理、教师教育工作规律。为使教师在发展自我的同时,增强当家作主的意识,我首先从教师例会开始,进行全新的打造,创立“教师讲坛”,让普通教师参与到学校管理的工作中来,用整个校园观察的视角触及教育教学的各个环节、各种成功与问题。当教师以主人的身份行走于校园的各个角落,思忖着校园的各种行为与现象,大胆表述自己的所见所闻和所思所想时,教师的风采在展现、教师的素质在提高、教师的生活在充实。

现代人读书似乎更多的是为了消遣娱乐,或者是为了排解心头的郁闷;也有人强调读书的功利性,“唯有读书高”的意念仍旧徘徊于心头。诸如此类的想法和念头都有其存在的合理性,当今社会已经进入“百花齐放、百家争鸣”的时代,再想用同一把尺子去标注和规定读书的目的和意义,已不大切合实际。然而,书究竟应该怎样读才更有益于修身养性?才有裨于晓事明理?这是很有些讲究的,敷衍成文,叫做“读书之宜”。

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与教育投入连年徘徊在较低水平相对应的情况则不容乐观:目前,义务教育有上千亿的负债,高中阶段不止1000个亿,高校负债有评估达4000亿,加起来几千亿的教育负债。目前中国教育的高速发展,包括普及九年义务教育、高校扩招等等,很大程度上都是通过负债来实现的,这其中的根本原因,正是“相应的政府投入没有跟上”。这就导致了这样的情况出现:农村教师的工资、农村教育的基本条件仍不高,甚至连广东这样的经济发达地区,目前还有在几十年前建的危房里上课的现象。同时,受教育人口的家庭教育负担(35)远远高于国际平均水平,但大多数国家,只有20左右。这就使得家庭没有更多的能力去进行其他消费,甚至经济出现一定的压力。

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“开放性实验室”又称“移动式实验室”,要求在实验时间及实验内容上具有开放性,学生做实验不再拘泥于课堂实验教学的时间,他们可以利用课余时间到实验室进行自己所需的实验。在相关教师的精心准备下,各学科实验室向学生推出一整套实验菜单,包括教师推荐实验、学生自主实验等,可以是各种兴趣实验、教师演示实验、学生实验中失败的和未巩固的实验,也可是学生自找资料并在其任课教师指导下完成的自主实验,甚至是结合实际生活而设计的探究性实验等。学生自主实验和探究实验应先预约,相关实验人员会根据具体情况为学生做好实验准备,并及时通知实验时间,如有多人预约相同实验则可以统一安排,集中进行。

  资料图:2008年11月6日,安徽芜湖大学生正在观看由同学们自己创作的心理健康教育海报。连日来,安徽师范大学心理健康教育中心举行了以“呵护心灵关爱生命”为主题的心理健康教育活动,旨在帮助学生树立正确的观念,同时解决一些学生在各方面遇到的困惑,帮助他们排解压力,使之自觉关注自身心理健康,努力实现全面发展。中新社发刘淮宇摄

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